Când scriitorul intră în clasă, cuvintele prind viață

O întâlnire cu imaginația, lectura și bucuria de a crea, în cadrul proiectului "ȘCOALA ALTFEL"

Există întâlniri care nu se măsoară în minute, ci în emoțiile pe care le lasă în urmă. Astăzi am avut bucuria de a petrece mai bine de o oră în mijlocul unor copii de clasa a III-a, într-o activitate desfășurată în cadrul proiectului educațional "ȘCOALA ALTFEL", unde am descoperit un univers în care curiozitatea, lectura și imaginația au locul lor firesc.

Am intrat în clasă în calitate de scriitoare și poetă, cu dorința de a le vorbi copiilor despre frumusețea cuvintelor și despre lumea fascinantă a cărților. Am plecat însă cu mult mai mult decât intenționasem: cu bucuria unei experiențe autentice, cu admirație pentru spontaneitatea lor și cu convingerea că literatura își găsește întotdeauna locul acolo unde există deschidere și dorință de cunoaștere.

Nu am dorit să transform întâlnirea într-o lecție convențională despre literatură. Am preferat să le ofer copiilor ocazia de a deveni, pentru o oră, mici creatori de povești.

Am început printr-un exercițiu de imaginație, continuând împreună versuri pornite de la câteva provocări poetice. Astfel, am scris o poezie împreună, fiecare contribuind cu propriile idei, imagini și asocieri. A fost un exercițiu în care spontaneitatea copiilor a demonstrat că poezia nu are nevoie întotdeauna de cuvinte complicate, ci de sensibilitate, curiozitate și libertatea de a visa.

A urmat un alt moment de creație: împărțiți pe grupe, copiii au primit câte o temă și un început de poveste, având misiunea de a construi continuarea. Au discutat, au imaginat personaje, au inventat întâmplări și au găsit deznodăminte. Fiecare grupă și-a prezentat povestea, iar diversitatea ideilor mi-a confirmat cât de important este să le oferim copiilor spațiul necesar pentru exprimare și inițiativă.

Dar surpriza cea mai plăcută a venit dintr-o direcție pe care o consider esențială pentru educația de astăzi: lectura.

Am fost impresionată să descopăr că acești copii citesc și, mai mult decât atât, au deja cărți preferate. Fiecare venise la școală cu volumul pe care îl îndrăgește, pregătit să-l prezinte și să împărtășească celorlalți câteva dintre motivele pentru care l-a ales.

În spatele acestui obicei se află preocuparea deosebită a doamnei învățătoare Văduva Ioana Alexandra, care acordă o atenție specială dezvoltării educaționale și culturale a elevilor săi, recomandându-le lunar câte o carte de citit. Este o inițiativă care merită apreciată, pentru că lectura nu se formează prin obligație, ci prin consecvență, îndrumare și apropierea copilului de universul cărților.

Un copil care citește își dezvoltă vocabularul, își exersează gândirea, își îmbogățește imaginația și învață să privească lumea din mai multe perspective. Iar atunci când lectura devine un obicei firesc, ea încetează să mai fie o temă pentru acasă și se transformă într-o formă de bucurie personală.

Pentru mine, întâlnirea a avut și o dimensiune simbolică. Le-am oferit copiilor câte un semn de carte, ca pe un mic semn al cunoașterii și al prieteniei care se naște între oameni prin intermediul lecturii. La final, fiecare elev a primit o diplomă de "Mic creator de povești" – o recunoaștere simbolică a imaginației, curajului de a visa și bucuriei de a crea.

Am privit cu emoție diplomele ajungând în mâinile lor. Poate că, pentru unii, vor fi doar o amintire frumoasă a unei activități din cadrul proiectului "ȘCOALA ALTFEL". Pentru alții, cine știe, ar putea deveni prima recunoaștere a unei pasiuni care, peste ani, va căpăta un nume: scrisul.

Dincolo de activitatea propriu-zisă, am descoperit și un mediu școlar care merită remarcat. O școală modernă, frumoasă, bine dotată, în care spațiul educațional este gândit să susțină învățarea. Am întâlnit copii deschiși și curioși, o învățătoare prietenoasă, apropiată de elevi și aflată într-o relație de bună colaborare cu părinții. Sunt elemente care, împreună, construiesc un climat educațional sănătos.

De fapt, școala nu înseamnă doar manuale, lecții și evaluări. Înseamnă și relații, încredere, încurajare, modele și întâlniri care deschid noi orizonturi. Iar proiectul "ȘCOALA ALTFEL" își găsește adevărata valoare tocmai în asemenea experiențe, când copiii au ocazia să descopere oameni, profesii și preocupări dincolo de programa obișnuită.

Am plecat din clasă cu sentimentul că nu doar eu le-am oferit ceva copiilor, ci și ei mi-au oferit mie o lecție: aceea că entuziasmul, sinceritatea și imaginația nu au nevoie de vârstă pentru a se manifesta.

Îi mulțumesc doamnei învățătoare Văduva Ioana Alexandra pentru invitație, pentru deschiderea cu care a primit această întâlnire și, mai ales, pentru preocuparea constantă de a cultiva în elevii săi dragostea pentru lectură și cultură.

Astăzi nu am predat o lecție despre cum se scriu poveștile. Astăzi am descoperit împreună că fiecare copil poartă în el începutul unei povești, iar rolul nostru, al celor mari, este să nu lăsăm niciodată acea poveste să rămână nescrisă.

Daniela Gumann